Bitácora 22 (14/10/14)
Identificación Macrooscopica Segunda Siembra
Se realizo una observación de las cajas de Petri que contenían microorganismo y se llevo a cavo una caracterización de cada patrón de crecimiento y se tabularon. Se identificar 10 patrones de crecimiento diferentes.
Bitácora 21 (13/10/14)
Identificación Macrooscopica Primera Siembra
Se realizo una observación de las cajas de Petri que
contenían microorganismo y se llevo a cavo una caracterización de cada patrón
de crecimiento y se tabularon. Se identificar 10 patrones de crecimiento
diferentes.
Bitácora 20 (10/10/14)
Segunda Siembra
Las muestras fueron lavadas con agua corriente y cortadas en secciones de aproximadamente 3 cm 2. Una vez en cabina de flujo laminar se realizaron cortes de 1cm2 aprox. y lavadas en alcohol al 70% durante 1 minuto, enjuagadas en agua destilada estéril, luego se pasaron a Hipoclorito de Sodio (NaOCl) al 1% durante 1 minuto y enjuagadas dos veces en agua destilada estéril. Después estas muestras fueron sembradas en medio de cultivo PDA e incubadas a 37 C por 7 días.
Bitácora 19 (07/10/14)
Primera Siembra
Una vez en el laboratorio las muestras fueron lavadas con agua corriente
y cortadas en secciones de aproximadamente 3 cm 2. Una vez en cabina de flujo laminar se
realizaron cortes de 1cm2 aprox. y
lavadas en alcohol al 70% durante 1 minuto, enjuagadas en agua destilada
estéril, luego se pasaron a Hipoclorito
de Sodio (NaOCl) al 1% durante 1 minuto y enjuagadas dos veces en agua
destilada estéril. Después estas muestras fueron sembradas en medio de cultivo
PDA e incubadas a 37 C por 7 días.
Bitácora 18 (06/10/14)
En este dia se llevó a cabo la toma de muestras en tres fincas plataneras ubicadas en el municipio de Apartadó, las muestras de hojas infectadas fueron tomadas en cada finca en forma de zig-zag, se tomaron diez plantas por finca y dos repeticiones por planta, las muestras fueron almacenadas en bolsas resellables con papel absorbente húmedo y almacenadas en una nevera de icopor con hielo.
Bitácora 17 (05/10/14)
Realización del viaje a la región de Uraba, partiendo de la Terminal Del Norte, Medellín a las 11:00 pm y llegando a la Terminal de Transporte de Apartado a las 6:00 am del día Lunes 6 de Octubre.
Bitácora 16 (03/10/14)
Realización del medio de cultivo PDA (Papa Dextrosa Agar)
Bitácora 15 (16/09/14)
Este día se realizó el corte de un cuadro de madera y su respectiva pulición. A continuación se llevó a cabo las indicaciones sobre el funcionamiento de la fresadora, y realización de un octágono en el cubo de madera con la fresadora.
Bitácora 14 (09/09/14)
Esta clase se leyó un documento acercar del calibrador, sobre sus partes y sus funciones, después de esto la asesora del Sena nos dio algunas indicaciones para medir las dimensiones de los cuadros tridimensionales realizamos la clase anterior.
Bitácora 1 (01/04/14 y 08/04/14)
Bitácora 13 (02/09/14)
Este día se terminó de hacer las planas de líneas rectas, iniciada la clase anterior. Y se hiso el diseño de un cuadro tridimensional, y su respectiva figura física 3D.
Bitácora 12 (26/08/14)
Esta asesoría consto de realizar unas planas de líneas rectas.
Bitácora 11 (19/0814)
Este día se llevo a cabo la realización de un desinfectante
Bitácora 10 (22/07/14)
Estuvimos en Asesoría Institucional, por lo cual no estuvimos en el aula.
Bitácora 4 (20/05/14)
En está clase estuvimos haciendo una actividad muy interesante, una competencia entre todos los equipos del salón para ver quien hacía primero una serie de retos, el primer reto consistía en hacer un Tangram con unas fichas que habían sido entregadas a cada equipo... la segunda constaba de 2 sobres con fragmentos de una oración que debían ser ordenados, la tercera y cuarta actividad eran un Crucigrama sobre lo aprendido anteriormente y la otra era una imagen en la cual debían de buscar y hacer un circulo en la "malas Conductas" dentro de un establecimiento determinado; está clase nos ayudo a afianzar los conocimientos previos, y también nos ayudo a trabajar mejor como un equipo.
Bitácora 11 (19/0814)
Este día se llevo a cabo la realización de un desinfectante
Bitácora 10 (22/07/14)
Estuvimos en Asesoría Institucional, por lo cual no estuvimos en el aula.
Bitácora 9
Este día se nos explicó los diferentes tipos de soluciones, explicándonos que una solución es una combinación entre solvente (El que diluye) y Soluto (El diluido); conociendo eso nos explicaron que una solución diluida es cuando el solvente es mucho más que es soluto, una concentrada es cuando el solvente sigue siendo más que el soluto pero con menor diferencia, saturada es cuando el solvente y el soluto son casi la misma cantidad, solo que aún con mayor presencia de solvente, y la sobre-saturada cuando el soluto está presente de manera excesiva en la solución, conociendo esto, se nos puso una actividad que consistía en hacer 4 soluciones por cada equipo (diluida, concentrada, saturada, sobre-saturada) con agua como solvente y colorante como soluto
Bitácora 8 (08/07/14)
Bitácora 8 (08/07/14)
En esta clase tuvimos una retro-alimentación sobre los elementos del laboratorio, más específicamente, vimos nuevamente el uso de los pipeteadores y pipetas con algunas actividades… más tarde, tuvimos una “práctica” en la cual debíamos de pipetear agua con colorante, muchos tuvieron dificultades para pipetear, puesto que no sabían cómo activar la “Succión”, aunque al final un integrante de nuestro equipo lo logró, dando por terminada la clase
Bitácora 7 (01/07/14)
Esta clase seguimos trabajando con el estereoscopio, solo que esta vez utilizábamos como objeto de prueba era la capa superficial de una cebolla, primero debíamos de quitarla con un cuchillo teniendo cuidado de no romperla para luego analizarla en el estereoscopio en 2 diferentes lentes, debíamos de dibujar y explicar lo que veíamos antes y después de que se le agregara un colorante a la muestra y la visión con ambos lentes; la diferencia entre lentes mostraba un detalle más grande en el de mayor aumento, el colorante daba la oportunidad de ver más fácil algunos detalles en la muestra, aunque no se veía ningún cambio físico
Esta clase seguimos trabajando con el estereoscopio, solo que esta vez utilizábamos como objeto de prueba era la capa superficial de una cebolla, primero debíamos de quitarla con un cuchillo teniendo cuidado de no romperla para luego analizarla en el estereoscopio en 2 diferentes lentes, debíamos de dibujar y explicar lo que veíamos antes y después de que se le agregara un colorante a la muestra y la visión con ambos lentes; la diferencia entre lentes mostraba un detalle más grande en el de mayor aumento, el colorante daba la oportunidad de ver más fácil algunos detalles en la muestra, aunque no se veía ningún cambio físico
Bitácora 6 (03/06/14)
Este día la asesora Lorena nos dio algunas indicaciones sobre el estereoscopio y nos puso a realzar varias actividades acerca de esto, primero sobre las partes del estereoscopio, esta actividad consistía en dibujarlo y señalar sus partes. Segundo nos dio varias muestras de agua contaminadas, insectos, plantas acuáticas, etc. A cada equipo cada equipo, de las cuales debíamos tomar una pequeña parte para analizarla en el estereoscopio, como última actividad debíamos dibujar lo que veíamos en cada muestra mostrando la diferencia de aumento entre los lentes X10 y X25 con cada muestra
Este día la asesora Lorena nos dio algunas indicaciones sobre el estereoscopio y nos puso a realzar varias actividades acerca de esto, primero sobre las partes del estereoscopio, esta actividad consistía en dibujarlo y señalar sus partes. Segundo nos dio varias muestras de agua contaminadas, insectos, plantas acuáticas, etc. A cada equipo cada equipo, de las cuales debíamos tomar una pequeña parte para analizarla en el estereoscopio, como última actividad debíamos dibujar lo que veíamos en cada muestra mostrando la diferencia de aumento entre los lentes X10 y X25 con cada muestra
Bitácora 5 (27/05/14)
Esta clase transcurrió en el laboratorio de Bio-química, en el cual expondríamos brevemente los avances que habíamos hecho hasta el momento, aunque fuimos felicitados por la variedad de información que presentábamos también nos hicieron varias recomendaciones principalmente por la forma de exponer; aceptamos estás recomendaciones para utilizarlas más adelante, luego nos limitamos a ver las exposiciones de nuestros compañeros y eventualmente agregando un comentario constructivo con respecto a la exposición.
Esta clase transcurrió en el laboratorio de Bio-química, en el cual expondríamos brevemente los avances que habíamos hecho hasta el momento, aunque fuimos felicitados por la variedad de información que presentábamos también nos hicieron varias recomendaciones principalmente por la forma de exponer; aceptamos estás recomendaciones para utilizarlas más adelante, luego nos limitamos a ver las exposiciones de nuestros compañeros y eventualmente agregando un comentario constructivo con respecto a la exposición.
Bitácora 4 (20/05/14)
En está clase estuvimos haciendo una actividad muy interesante, una competencia entre todos los equipos del salón para ver quien hacía primero una serie de retos, el primer reto consistía en hacer un Tangram con unas fichas que habían sido entregadas a cada equipo... la segunda constaba de 2 sobres con fragmentos de una oración que debían ser ordenados, la tercera y cuarta actividad eran un Crucigrama sobre lo aprendido anteriormente y la otra era una imagen en la cual debían de buscar y hacer un circulo en la "malas Conductas" dentro de un establecimiento determinado; está clase nos ayudo a afianzar los conocimientos previos, y también nos ayudo a trabajar mejor como un equipo.
Bitácora 3 (06/05/14 y 13/05/14)
En estas 2 clases estuvimos dando recorridos a los laboratorios de Biotecnología y Materiales, viendo sus diferentes maquinas de trabajo y también estuvimos con los asesores mientras las veíamos... los asesores nos mostraban para que servía cada implemento y en que momento sería adecuado su uso; estas clases fueron muy entretenidas, todo el equipo pudo integrarse a las explicaciones y para cualquier pregunta todos aportábamos para dar una respuesta más completa, fue una muy buena experiencia.
En estas 2 clases estuvimos dando recorridos a los laboratorios de Biotecnología y Materiales, viendo sus diferentes maquinas de trabajo y también estuvimos con los asesores mientras las veíamos... los asesores nos mostraban para que servía cada implemento y en que momento sería adecuado su uso; estas clases fueron muy entretenidas, todo el equipo pudo integrarse a las explicaciones y para cualquier pregunta todos aportábamos para dar una respuesta más completa, fue una muy buena experiencia.
Bitácora 2 (15/04/14, 22/04/14 y 29/04/14)
En estás 2 clases estuvimos viendo las reglas para estar en los diferentes laboratorios (Biotecnología, nanotecnología y Materiales) y vimos las diferencias que hay en ellos tanto de implemento como de precauciones, también estuvimos viendo algunos vídeos sobre como NO se debe usar un área de trabajo como esta; los vídeos mostraban personas irresponsables que no hacían un uso practico de los materiales que estaba a su disposición, causando así, variados accidentes laborales... en está clase pudimos ver que no seguíamos varias de esas precauciones, así que desde ése día tratamos de poner más atención a ellas, en una de estás clases no pudimos estar presentes, ya que fuimos solicitados en el parque explora para varios trabajos... pero sabemos lo ocurrido en esa clase por nuestros compañeros.
En estás 2 clases estuvimos viendo las reglas para estar en los diferentes laboratorios (Biotecnología, nanotecnología y Materiales) y vimos las diferencias que hay en ellos tanto de implemento como de precauciones, también estuvimos viendo algunos vídeos sobre como NO se debe usar un área de trabajo como esta; los vídeos mostraban personas irresponsables que no hacían un uso practico de los materiales que estaba a su disposición, causando así, variados accidentes laborales... en está clase pudimos ver que no seguíamos varias de esas precauciones, así que desde ése día tratamos de poner más atención a ellas, en una de estás clases no pudimos estar presentes, ya que fuimos solicitados en el parque explora para varios trabajos... pero sabemos lo ocurrido en esa clase por nuestros compañeros.
En las clases número 1 y 2 estuvimos en una asesoría general junto a todo el salón, los grupos salían y les mostraban a todos los asesores lo que llevaban en su proyecto para que recibieran opiniones e indicaciones por parte de ellos... en mi equipo tuvimos un buen avance, ya que desde el principio sabíamos a quien queríamos como asesor... porque sabíamos que esa persona sabía acerca de lo que queríamos hacer, estás 2 clases nos fueron muy útiles tanto para definirnos finalmente en el proyecto, como para comenzar un avance en él.
